Al Convegno hanno partecipato 11 dirigenti scolastici e 62 docenti in rappresentanza di 31 scuole della provincia (17 istituti superiori e 14 scuole medie e istituti comprensivi).

Al termine dei lavori delle sessioni tematiche in seduta generale sono stati condivise le seguenti considerazioni:

1. Si condivide la utilità di proseguire e rafforzare il lavoro in rete sulle tematiche dell’obbligo di istruzione, anche attraverso la costituzione di gruppi di lavoro costituiti da rappresentanti delle scuole.
2. Caratteristica del lavoro comune deve essere lo scambio di materiali e delle esperienze, la messa in comune di risorse e di opportunità di incontro e approfondimento, la progettazione e la realizzazione di attività formative rivolte ai docenti delle scuole, la condivisione di modelli di monitoraggio e valutazione, la validazione delle scelte e delle pratiche, la diffusione delle esperienze e dei risultati.

Sono risultate unanimemente condivise le seguenti affermazioni:

Imparare comunicare agire e interagire in una rete educativa

La scuola dell’autonomia non è la scuola delle certezze

Comunicare per apprendere

Autonomia come autodeterminazione

A piccoli passi insieme verso un futuro condiviso e più sicuro

Rete, cooperazione, continuità

Conoscere quello che succede nelle altre scuole

Le scuole aiutino le altre scuole a farsi conoscere correttamente

Farsi conoscere attraverso le azioni, lo scambio reale e le occasioni di incontro

Cooperazione come strumento per recuperare i “dispersi”

Intervenire sul calo di motivazione di famiglie e giovani

Farsi riconoscere dagli alunni come interessati a loro

Rafforzare questo modo di interrogarsi sulla riduzione della motivazione

La continuità è un valore fondante della scuola

Tenere conto di ciò che viene prima e dopo nella storia formativa delle persone

Tenere conto delle diversità delle persone

Il docente deve sapere interagire con le persone

Il nucleo fondante della continuità deve essere costruito nel lavoro collegiale

Il lavoro collegiale deve sapersi confrontare con i soggetti e con il territorio

Il dirigente scolastico è parte del lavoro della scuola e ad esso deve essere funzionale

Continuità come valore dell’autonomia

Tempo e formazione dei docenti e per i docenti sono centrali per l’efficacia del lavoro per l’alunno

Al termine del convegno i partecipanti hanno voluto ringraziare l’IPSIA “G.Galilei” di Frosinone e l’Istituto Comprensivo “U.Vattani” di Pofi ed hanno apprezzato l’occasione e la modalità  di lavoro offerte alle scuole partecipanti.